Rakvere Täiskasvanute Gümnaasium
Jäta vahele avatud kursused
Avatud kursused
Majandus- ja ettevõtlusõpetusega taotletakse, et õpilane teab majanduse olulisemaid mõisteid ja põhimõtteid.
X kursus. Matemaatika rakendused, reaalsete protsesside uurimine II
IX kursus. Matemaatika rakendused, reaalsete protsesside uurimine
Valikkursus „Õigekeel“
Riigieksamiks ettevalmistav kursus on õigekirjaoskuse parandamiseks.Kursus toimub 12. klassis.
Õpitulemused
Kursuse lõpetamisel õpilane:
• valdab eesti kirjakeelt;
• väärtustab korrektset keelekasutust;
• teab emakeele sõnavara ja grammatikavahendite stiiliväärtust;
• oskab valida väljendusvahendeid vastavalt eesmärgile ja suhtlusolukorrale;
• oskab kasutada õigekeelsusallikaid.Kursuse õpitulemused
Kursuse lõpul õpilane:
selgitab kirjanduse ja ühiskonna omavahelisi suhteid, nimetades kirjandusteose sündi ja vastuvõttu mõjutavaid tegureid;määrab vähemalt kahe kursuses käsitletud autori ja nende teoste koha ajastus, rühmituses või rahvuskirjanduses; toob loetud tekstile/-katkendile tuginedes näiteid ühiskonnaolude ja inimese kujutamise kohta, arutleb selle teema ja probleemide ning eetiliste ja esteetiliste väärtuste üle;analüüsib kirjandusteost ühest 20. sajandi mõttevoolust lähtudes ning leiab tekstist vastava vaatepunkti kajastusi nii teemade, probleemide kui ka ideede tasandil;on lugenud kirjandus- ja kultuuriloolist esseistikat, kirjutab ilukirjandusteose põhjal essee;on läbi lugenud ja analüüsinud vähemalt kolm terviklikku proosa- või draamateost ning ühe eesti autori luuletuskogu.VIII kursus. Stereomeetria
Mikro- ja megamaailma füüsika
Füüsika 11. kl I poolaasta
- Õpetaja: Eero Unt
Elektromagnetism
Praktiline eesti keel III 12.klass V-VI kursus eesti keel
VII kursus. Planimeetria. Integraal
"Uuem kirjandus" 12.klass kirjandus V kursus
Gümnaasiumi IV kursus „Lähiajalugu I – Eesti ja maailm 20. sajandi esimesel poolel.
VI kursus. Funktsioonid II
"Kirjandus antiigist kuni 19.sajandini" II kursus kirjandus
"Praktiline eesti keel I" 10-e II kursus eesti keel
Õppima õppimise õppeaine eesmärgiks on tutvustada erinevaid õpistiile, strateegiaid; õpetada praktiliselt toime tulema konfliktidega, selgitada erinevaid mõisteid (mälu, viha, sotsiaalne toimetulek).
V kursus. Funktsioonid I
Kursus "Kirjandusteose analüüs ja tõlgendamine" 10-e I kursus kirjandus
Keel ja ühiskond 10-e
- Õpetaja: Ursula Einmann
Kursus „Keel ja ühiskond“ 10-e I kursus eesti keel
IV kursus. Tõenäosusteooria ja statistika
III kursus. Vektor tasandil. Joone võrrand
Ajalooõpetuse gümnaasiumi VI kursus „Lähiajalugu III – 20. sajandi arengu põhijooned: Eesti ja maailm”
Anorgaaniliste ainete omadused ja rakendused.
Ühiskonnaõpetuse II kursus, 12 klass "Majandus ja maailmapoliitika".
Gümnaasiumi II kursus „Eesti ajalugu I (kuni 16. ja 17. sajandi vahetuseni)”
Karbonüülühendid. Süsivesikud. Karboksüülhapped. Estrid. Rasvad. Valgud.
II kursus. Trigonomeetria I
Füüsika 10.klass I poolaasta
- Õpetaja: Milvi Lemendik
- Õpetaja: Eero Unt
I kursus „Sissejuhatus füüsikasse. Kulgliikumise kinemaatika“
Ühiskond ja selle areng . Demokraatliku ühiskonna valitsemine
Keemia 10. klass I poolaasta
- Õpetaja: Ele Luur
Sissejuhatus gümnaasiumi keemiasse.
Gümnaasiumi V kursus „Lähiajalugu II – Eesti ja maailm 20. sajandi teisel poolel”
Günmaasiumi I kursus "Üldajalugu"(antiikaeg, keskaeg, uusaeg)
Kursus on loodud kooli tugisüsteemide ja kirjalike tööde vormistamise tutvustamiseks.
Bioloogia 11 (lisa)
- Õpetaja: Enely Rosenbaum
Kursus hõlmab teises hindelises töös "Organismide areng" sisalduvaid teemasid:
1. viljastunud munarakust sünnituseni;
2. sugulisel teel levivad nakkused;
3. sugulisel teel levivate nakkuste ja soovimatu raseduse vältimine;
4. selgroogsete loomade lootejärgsed arenguetapid;
5. inimese areng lõppeb surmaga.
Kursusel kasutatakse õpikut "Bioloogia gümnaasiumile 2".Kursus "Praktiline eesti keel II"
Õpitulemused
Kursuse lõpetamisel õpilane:
1) annab paindlikult ja olukorra järgi edasi oma tundeid, mõtteid ja hinnanguid niihästi isiklikus, avalikus kui ka ametlikus suhtluses, nii suuliselt, kirjalikult kui ka elektrooniliselt;
2) argumenteerib veenvalt ja selgelt ning suudab kaitsta oma seisukohti eakohastes aruteludes koolis;
3) suudab kaasa mõelda avalikule esinemisele ning esitada ettekandjale küsimusi;
4) suudab eri liiki meediatekste kriitiliselt hinnata ning eri allikatest pärineva info ja arutluskäikude põhjal tasakaalustatud kokkuvõtet teha;
5) suudab kirjutada arvamuslugu, retsensiooni ja pressiteadet ning koostada koosoleku memo ja tegevuskava;
6) suudab mitme aimeallika põhjal kirjutada referatiivset teksti, vältides plagiaati;
7) on arendanud oma elektroonilise infootsingu oskust ning suudab kasutada paindlikke infootsingu strateegiaid;
8) on kinnistanud ja parandanud oma õigekirja- ja kirjakeeleoskust.Kursus "20. sajandi kirjandus"
Õpitulemused
Kursuse lõpul õpilane:- nimetab 20.saj eesti kirjanduse tähtsamaid perioode, kirjanduslikke rühmitusi, olulisemaid autoreid ja nende teoseid;
- seostab eesti kirjanduslugu Euroopa kirjanduse perioodide, voolude ja suundadega,
- võrdleb poeetikaanalüüsile tuginedes kahte vabalt valitud kirjandusteost, tuues esile ühiseid ja eriomaseid jooni;
- mõistab ning hindab kirjandusteoste humaanseid, eetilisi ja esteetilisi väärtusi;
- on tervikuna läbi lugenud ja analüüsinud vähemalt neli proosa- või draamateost, tunneb teoste ning nende autorite kohta üldises kultuuri- ja kirjandusloos.
Psühholoogia kursuse eesmärk:
Tutvustada üldpsühholoogia kursust ja anda ülevaade üldpsühholoogia erinevatest teemadest.
KUNST JA VISUAALKULTUUR 20.ja 21.SAJANDIL ( 11.klass = gümnaasiumi II kursus )
II kursuse eesmärgiks on anda ülevaade kunstiloomingust alates barokkstiilist kuni kaasaja arhitektuuri ning Pablo Picasso loominguni.
KUNST JA KUNSTIAJALUGU ( 10.klass = gümnaasiumi I kursus )
I kursuse eesmärgiks on tutvustada inimkonna kunstiloomingut, alustades kiviaja koopamaalidest ning lõpetades renessansiajastu suurmeistrite loominguga, arvestades kunsti ja muusika kooskõla.
NB! e - klassi õpilased, kes on pidevalt tööl, elavad välismaal, erinevatel põhjustel kooli tulla ei saa !
Teile on arvestuslike kontrolltööde lingid, kuhu võite vastused failina üles laadida. Kuna selline kaugvastamine ei anna ülevaadet sellest, kas vastati ilma abimaterjalideta, on maksimumtulemuseks hinne „ hea ", koolis vastates „ väga hea ".
Vajalikud näpunäited uurimistöö vormistamiseks.
Sissejuhatus orgaanilisse keemiasse. Küllastunud ja küllastumata süsivesinikud.
Uudistefoorumis leiad RTG uurimistööde juhendi, see on töö vormistamisel hädavajalik!
Kursus "Uurimistöö alused"
Õpitulemused
Gümnaasiumi õpitulemused kajastavad õpilase rahuldavat saavutust.Kursuse lõpul õpilane:1) tunneb uurimistöö koostamise metoodikat ning teeb uurimistöö iseseisvalt;2) õpib suhtlema juhendajaga ning toime tulema konstruktiivse kriitikaga;3) orienteerub valitud ainevaldkonna lihtsamas kirjanduses, leiab vajaliku info ja analüüsibseda kriitiliselt;4) tunneb peamisi uurimistööks vajalike lähteandmete kogumise meetodeid (vaatlus,eksperiment, küsitlus, kogemuste üldistamine jt);5) töötleb andmeid sobivate meetoditega (keskmiste arvutamine, korrelatsioon jt);6) analüüsib uurimistulemusi sobivate meetoditega (võrdlemine, reastamine, analüüs, süntees,üldistamine jt);7) vormistab uurimistöö teaduslikule uurimistööle esitatud nõuete ning uurimistöö juhendijärgi;8) esitab ja kaitseb oma uurimistulemusi nii suuliselt kui ka kirjalikult;9) oskab anda konstruktiivset tagasisidet kaasõpilase uurimistöö kohta.Kursus „Kirjanduse põhiliigid ja žanrid“
Õpitulemused
Kursuse lõpul õpilane:- eristab õppematerjalidele toetudes kirjanduse põhiliike ja žanre, analüüsib teoseid liigi- ja žanritunnuste põhjal;
- analüüsib romaani alaliike ning toob näiteid autorite ja teoste kohta;
- toob esile käsitletud teoste teema, probleemistiku ja ideestiku, analüüsib tegelasi ja nende suhteid, loob seoseid nüüdisajaga ning tsiteerib ja refereerib oma väidete kinnitamiseks teksti;
- nimetab luuleteksti žanri, teema ja põhimotiivid, sõnastab selle mõtte ning analüüsib keele- ja kujundikasutust;
- eristab näitekirjanduse põhižanre ja nende alaliike, arutleb näidendis käsitletud teemade ja probleemide üle ning analüüsib tegelaste suhteid;
- selgitab ja kasutab praktikas peamisi tekstianalüüsis vajalikke mõisteid ja kujundeid ning analüüsib ilukirjanduslikku keelt ja stiili;
- on tervikuna läbi lugenud ja analüüsinud vähemalt neli proosa- või draamateost ning ühe eesti autori luuletuskogu.
Kursus „Meedia ja mõjutamine“
Õpitulemused
Kursuse lõpetamisel õpilane:- tunneb meediakanaleid, trükimeedia, raadio, televisiooni ja elektroonilise meedia erijooni ning olulisi tekstiliike;
- teab teksti üldtunnuseid ning eri tekstide vastuvõtu iseärasusi;
- on teadlik meediateksti vastuvõtu eripärast ja selle põhjustest;
- on omandanud tekstianalüüsi põhivõtted; analüüsib verbaalset teksti visuaalses ja audiovisuaalses kontekstis;
- tajub teksti autori eesmärke ning motiive; leiab viiteid ja vihjeid teistele tekstidele, tõlgendab teksti seostuvate tekstide kontekstis;
- eristab fakti arvamusest ning usaldusväärset infot küsitavast;
- tunneb meediatekstis ära argumendid ja põhilised mõjutamisvõtted;
- analüüsib kriitiliselt reklaami ning arutleb reklaami ja mainekujunduse teemadel;
- oskab väljendada oma seisukohta loetu ja kuuldu kohta ning valida selleks sobivaid keelevahendeid
Muusika 11.klass/ II kursus ja Muusika 12.klass/ III kursus ( september - jaanuar )
- Õpetaja: Külli Roosiväli
RAHVUSLIKKUS MUUSIKAS ( 11.klass = gümnaasiumi II kursus )
20. ja 21. SAJANDI MUUSIKA ( 12.klass = gümnaasiumi III kursus )
II kursuse eesmärgiks on tutvustada romantismiajastu kultuuriloolist tausta, muusikalisi väljendusvahendeid, ajastu heliloojaid ja muusikažanreid ning anda ülevaade muusikaelust Eestis alates vanemast muusikapärandist kuni laulupidude traditsiooni tekkimiseni .
III kursuse eesmärgiks on tutvustada eesti heliloojaid ja nende loomingut alates professionaalse muusikakultuuri kujunemisest kuni tänapäevani ning anda ülevaade 20. ja 21. sajandi muusikastiilidest ja suundadest.
- Kursus "Kirjandusteose analüüs ja tõlgendamine"
Õpitulemused
- on tuttav käsitletud kirjanike loomingulooga, mõistab nende loomingu tähtsust kultuuri- ja kirjandusloos ning iseloomustab autorite stiili;
- analüüsib ja tõlgendab loetud proosateoste sisu- ja vormivõtteid: nimetab teema, sõnastab probleemi ning peamõtte, iseloomustab tegevusaega ja -kohta, jutustaja vaatepunkti, tegelaste suhteid, olustikku, sündmustikku ning kompositsiooni;
- analüüsib ja tõlgendab loetud luuletuste sisu ja vormivõtteid: nimetab teema ning põhimotiivid, iseloomustab vaatepunkti, kujundi- ja keelekasutust, riimi, rütmi ja salmilisust, kirjeldab meeleolu ning sõnastab mõtte;
- hindab käsitletavate kirjandusteoste humaanseid väärtusi, märkab teostes peituvaid eetilisi ja esteetilisi väärtusi, suhestab oma ja kirjandusteose väärtuste maailma, põhjendab oma kirjanduslikke eelistusi ja lugemiskogemusi;
- on läbi lugenud ja analüüsinud ettenähtud proosateosed, luulevalimikud ning seonduvad kirjanduslikud artiklid.
I kursus. Arvuhulgad. Avaldised. Võrrandid ja võrratused
Kursus „Keel ja ühiskond“
Õpitulemused
Kursuse lõpetamisel õpilane:
mõistab keele rolli, funktsioone ja tähendust ühiskonnas;
tunneb eesti keele erijooni teiste keeltega võrreldes;
mõistab allkeelte ja keele varieerumise olemust;
tunneb suulise ja kirjaliku keele norme ning etiketti;
oskab eakohasel tasemel analüüsida ajastuomaseid keelenähtusi.Gümnaasiumi III kursus „Eesti ajalugu II (kuni 19. sajandi lõpuni)
UUSAEGSE HELIKEELE KUJUNEMINE ( 10.klass = gümnaasiumi I kursus )
I kursuse eesmärgiks on tutvustada uusaegse helikeele kujunemist alustades Vanakreeka muusikast ning lõpetades Viini klassikute loominguga.
NB! e - klassi õpilased, kes on pidevalt tööl, elavad välismaal, kellel erinevatel põhjustel kooli tulla ei ole võimalik !
Teile on arvestuslike kontrolltööde lingid, kuhu võite teooriaosa vastused failina üles laadida. Kuna selline kaugvastamine ei anna ülevaadet sellest, kas vastatakse ilma abimaterjalideta ning ei võimalda vastata muusika kuulamisosa, on kontrolltöö koondhinne „ rahuldav " siis, kui kõik teooriaosad on vastatud hindele „ hea ".
Tutvustada vene keele grammatikat, erinevaid lugemisteemasid, uusi sõnu.
Jäta vahele Kalender
Kalender
| E | T | K | N | R | L | P |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | ||||||
| 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
| 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
| 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
| 30 |